中國宋慶齡青少年科技文化交流中心名師公益講堂第二十講,邀請國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宏音齋第四代傳承人,演奏家、音樂家,跨界音樂人吳彤帶來“聆聽彩虹的‘笙’音——跟隨吳彤走進音樂世界”主題講座。吳彤老師從自己與笙的淵源講起,深入淺出地道出了笙這件中國古老樂器背后所蘊含的中華文化, 通過妙趣橫生的講述與演繹,透過屏幕給線上數(shù)萬名觀眾全面展示了笙的魅力。
中國的“笙”音
講座開始,吳彤老師講述了自己學習音樂的經(jīng)歷,“我很高興看到現(xiàn)在有非常多小朋友開始學習演奏笙,我五歲時跟隨父親學習吹笙,在我的人生中,一開始笙是我的玩具,后來,我演奏得越來越好,笙便成了我的‘武器’,我用它贏得贊許和掌聲,也因笙結(jié)交了很多朋友。”
在國慶七十周年時,吳彤老師手持自己親手制作的寓意國運“升”騰的“紅旗笙”,在 “中華文化”方陣彩車上,向全國人民展示了這個歷史悠久,內(nèi)涵豐富的樂器。
笙具有三千多年歷史的中國簧管樂器,是唯一可以演奏和聲的自由簧管樂器。自先秦以來,宮廷雅樂中笙一直占據(jù)很重要的地位,大的笙被稱作“竽”,小的笙被稱作“和”,到唐朝演變成了一種樂器,統(tǒng)稱為“笙”。吳彤老師用《濫竽充數(shù)》的故事,生動地讓小學員們感知笙悠久的歷史。
笙不單是一個可以演奏很多民間樂曲的樂器,還具有和諧、清雅、潔致之美。吳彤老師用“和、德、清、正”這四個字,為大家詳盡地解讀了笙的特點和笙所蘊含的美學。“直而不居,曲而不兆,疏音簡節(jié),樂不及妙”,吳彤老師希望笙能夠作為橋梁和媒介,將人性在音樂中表現(xiàn)出來,希望觀看講座的小學員們能通過學習笙的精神,學會成為自己的老師,正身、正心,全神貫注地投入到所做的事情中。
世界的“笙”音
從世界范圍來說,笙是唯一可以演奏和聲的自由簧管樂器,它也影響了手風琴和口琴的發(fā)明?!按蠹抑馈茱L琴’這個樂器嗎,其實它的產(chǎn)生也受到了笙的影響。”作為中國內(nèi)地跨界音樂代表人物,唯一獲得格萊美最佳古典音樂跨界專輯獎的內(nèi)地音樂人,吳彤老師一直致力于國際不同音樂類型、方式、訴求的糅合與創(chuàng)新?!拔蚁M夏茉谑澜缟媳淮蠹艺J識,我們通過作品把優(yōu)秀的文化和智慧挖掘出來,傳遞出去?!敝v座中,吳彤老師播放了一段來自絲路樂團獲得格萊美最佳古典音樂專輯的《Sing Me Home》專輯中的樂曲《Going home》,“我希望能夠探尋笙更多的表現(xiàn)力,用音樂把中國分享到全世界?!?/p>
未來的“笙”音
“笙是我們祖先留下的遺產(chǎn),如今在世界范圍被越來越多的認識,希望未來有更多小朋友跟上前人的步伐,傳承這份寶貴的禮物?!眳峭蠋熅巹?chuàng)了創(chuàng)意性美育課程——彩虹笙藝術課程,課程從歷史、文化、制作技藝、呼吸演奏等方面,經(jīng)過長期素材收集、資料整理,編寫出了一本內(nèi)容豐富、通俗易懂、寓教于樂的適用于幼兒及青少年的音樂教材《彩虹的笙音》。吳彤老師說,“我們生長在特別寶貴的文化環(huán)境里面,但是不知道該怎么跟小孩講,去熏陶,這是每一個音樂工作者、教育工作者一起面臨的問題,要讓音樂得到更好地傳播。希望民樂教育能從孩子入手,將笙和它背后的中國傳統(tǒng)文化播撒到每一個孩子的心中。”
“小彤鑫”彩虹笙名師領銜課的小學員們也登上舞臺,用彩虹笙與吳彤老師共同演奏了《茉莉花》,通過一個學年的學習,小學員們對笙產(chǎn)生了十分濃厚的興趣,想要更深入地了解了中國傳統(tǒng)文化。吳彤老師稱贊了小學員們精彩的表演,并希望孩子們在未來可以更熟練地演奏笙,做中華傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者。
講座吸引了許多熱愛音樂和中國文化的小學員在線觀看,他們紛紛表示,通過吳彤老師的講解,自己更好地了解了笙這個樂器,還感受到了笙背后的意義和民族音樂的無限魅力?!俺伺毩暎疫€學會了要通過音樂欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和感受美?!?br/>
關于中國宋慶齡青少年科技文化交流中心名師公益講堂
為創(chuàng)造性地推動青少年美育工作,提高青少年的審美和人文素養(yǎng),加強對家庭教育的研究并組織開展實驗性、示范性的活動,幫助家長當好孩子的“第一任老師”,中國宋慶齡青少年科技文化交流中心推出了“名師公益講堂”,邀請藝術造詣在業(yè)界擁有較高影響度和美譽度的、德藝雙馨的藝術家,圍繞優(yōu)秀文化傳承、藝術修養(yǎng)提升等內(nèi)容進行互動交流,搭建知識交流共享的舞臺,提高青少年兒童的美育素養(yǎng)。