4月28日，中國高等教育學(xué)會家庭教育學(xué)專業(yè)委員會（以下簡稱“家庭教育學(xué)專委會”）2024學(xué)術(shù)年會在上海師范大學(xué)召開。家庭教育學(xué)專委會的理事、會員及來自全國各地高校、科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者、一線教育工作者等200余人參與了此次學(xué)術(shù)年會。
與會者合影 [供圖]
在年會開幕式上，中國高等教育學(xué)會副會長姜恩來對專委會開展的工作給予肯定。他指出，家庭教育理論創(chuàng)新是推動家庭教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并對學(xué)術(shù)年會的辦會方向從突出政治性、堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、強(qiáng)化服務(wù)性、注重創(chuàng)新性四個方面提出了建議。他期望專委會積極發(fā)聲，推動家庭教育學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展。
上海師范大學(xué)副校長李曄介紹了該校家庭教育學(xué)科的建設(shè)情況。上海師范大學(xué)開設(shè)了家庭教育專業(yè)課并獲批國家級精品課程共享資源課，還面向全校師范生開設(shè)了家庭教育微專業(yè)，提升了師范生的家庭教育理念和育人技能。
上海高等教育學(xué)會常務(wù)副會長汪歙萍在致辭中表示，我國家庭教育面臨著教育功利主義、從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)良莠不齊等問題，對家庭教育學(xué)研究提出了更高的要求。她針對家庭教育、學(xué)校教育、社會教育之間出現(xiàn)斷檔脫節(jié)、沒有形成育人全鏈條的現(xiàn)象，呼吁健全社會教育資源開發(fā)配置的政策體系。
家庭教育學(xué)專委會名譽(yù)理事長趙石屏回顧了專委會自去年成立以來在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等方面開展的工作和取得的成果。她介紹，專委會的組織架構(gòu)已基本完善，成員高校從最初的26所擴(kuò)展至目前的81所，會員數(shù)量也增至300多人，并擁有一批碩士、博士研究生作為后備力量。在科研方面，盡管家庭教育知識體系尚未形成完整的理論框架，但專委會正致力于此，并期望在未來十年內(nèi)取得初步成果。同時，專委會還積極組織專家學(xué)者編制課題指南，推動人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流。趙石屏表示，作為家庭教育學(xué)科建設(shè)的重要力量，專委會將肩負(fù)起大學(xué)使命，為完成家庭教育的學(xué)科建設(shè)努力奮斗。
此次年會設(shè)置了主旨報告和分論壇環(huán)節(jié)，參會的專家學(xué)者和各高校相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生圍繞家庭教育學(xué)科建設(shè)的理論和實(shí)踐問題進(jìn)行了深入討論和分享。在主旨報告環(huán)節(jié)，來自江西師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、山西大學(xué)、深圳大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海市教育科學(xué)研究院等高校和研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，分別從家庭教育專業(yè)建設(shè)和理論創(chuàng)新、現(xiàn)代家庭教育學(xué)的使命、協(xié)同育人理論構(gòu)建、家庭教育學(xué)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等角度發(fā)表了主題演講。
在28日下午舉行的五個平行分論壇上，來自各高校的百余位青年教師和碩士、博士研究生，圍繞家庭教育學(xué)科建設(shè)前沿、家庭教育的實(shí)證研究、家庭教育與兒童的心理健康發(fā)展、校家社協(xié)同育人政策與機(jī)制探索、校家社協(xié)同育人實(shí)踐探索等五個主題展開探討。他們聚焦家庭教育的邊界與限度、父職角色的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、初中生父母的養(yǎng)育倦怠、母親教養(yǎng)壓力對兒童早期發(fā)展的影響、校家社協(xié)同育人對青少年校園欺凌的作用等宏觀、中觀、微觀的家庭教育問題，展示了在理論研究和實(shí)踐探索中的深刻洞察與獨(dú)到見解。
中國高教學(xué)會家庭教育學(xué)專委會理事長、南京師范大學(xué)繆建東教授發(fā)表演講 [供圖]
29日上午，十位學(xué)者繼續(xù)分享學(xué)術(shù)研究見地，角度多元，精彩紛呈。歷時一天半的學(xué)術(shù)年會，共計(jì)發(fā)布125篇學(xué)術(shù)研究。最后，中國高教學(xué)會家庭教育學(xué)專委會理事長、南京師范大學(xué)繆建東教授呼吁學(xué)者們要努力強(qiáng)化家庭教育的教育強(qiáng)國擔(dān)當(dāng)，充分認(rèn)識家庭教育的新質(zhì)生產(chǎn)力價值，大力推進(jìn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。他認(rèn)為新質(zhì)生產(chǎn)力代表的是新的技術(shù)、新的價值、新的產(chǎn)業(yè)和新的動能，家庭教育學(xué)科建設(shè)要持續(xù)推進(jìn)家庭教育實(shí)踐的創(chuàng)新，積極回應(yīng)國家戰(zhàn)略需求和社會需求，重新構(gòu)建大學(xué)、學(xué)科、人才與社會的關(guān)系，要主動感知新變化，調(diào)整新定位，注入新動能，激發(fā)新潛能，尋找新方法，探尋新路徑。
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