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會(huì)議口譯中主要是涉及長(zhǎng)期記憶(Long Term Memory -- LTM)和短期記憶(Short Term Memory -- STM)。下面是關(guān)于會(huì)議口譯記憶訓(xùn)練的一些基本方法，與大家一起探討。
LTM和STM在口譯中的區(qū)別：LTM在口譯中主要指的是交替?zhèn)髯g（Consecutive Interpreting）中使用到的記憶，STM主要是指同聲傳譯（Simultaneous Interpreting）中使用到的記憶。兩者是相互比較而言的，但同時(shí)其實(shí)兩者也并不是劃分如此的清晰，人的大腦的記憶過(guò)程也都是STM和LTM共同作用的結(jié)果。所以口譯中談?wù)摰倪@兩種記憶同心理學(xué)研究的人類大腦的記憶過(guò)程的概念還是有所區(qū)別的。
交替?zhèn)髯g
在交替?zhèn)髯g中，通常情況下演講人在結(jié)束一段演講后停頓由口譯員進(jìn)行翻譯。
在最初階段建議采用短篇經(jīng)過(guò)改寫(xiě)的文章作為訓(xùn)練材料，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。時(shí)間大約掌握在5-6分鐘。注意在開(kāi)始階段，不宜采用內(nèi)容復(fù)雜或者書(shū)面的文章進(jìn)行訓(xùn)練。任何一種技能的掌握都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，口譯的訓(xùn)練同樣也是。它還是一個(gè)信心培養(yǎng)的過(guò)程。大多數(shù)接受培訓(xùn)的朋友我想在英文方面還是薄弱環(huán)節(jié)，在英文表達(dá)方面還有很長(zhǎng)的路要走。所以開(kāi)始用簡(jiǎn)單材料，但是應(yīng)該有一定的邏輯性。邏輯在口譯中是一個(gè)最令人頭痛的環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己把文章的內(nèi)容已經(jīng)做到了80%的傳達(dá)，但是老外還是迷惑。有時(shí)候一個(gè)小的連接詞，或者內(nèi)容銜接上的差別，都會(huì)造成錯(cuò)誤的理解。所以訓(xùn)練中這同樣也是一個(gè)不可忽略的環(huán)節(jié)。
書(shū)面的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)過(guò)改寫(xiě)再來(lái)作為練習(xí)材料。改寫(xiě)的目的是使文章更符合口語(yǔ)的習(xí)慣，口譯在最初階段的練習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是保證大的框架的完整，邏輯的清晰。這一階段應(yīng)該保證相當(dāng)?shù)挠?xùn)練量。保證每天至少4個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練量，基本上要用兩個(gè)星期，直到感覺(jué)處理內(nèi)容比較順手——前提是需要考核自己復(fù)述的內(nèi)容的質(zhì)量。如果是學(xué)位教育的話，這個(gè)訓(xùn)練量的密度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要每天保證6個(gè)小時(shí)以上的工作狀態(tài)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間短篇的練習(xí)后，可以開(kāi)始逐漸增長(zhǎng)篇幅，內(nèi)容難度做適當(dāng)調(diào)整，但不宜書(shū)面的、過(guò)于專業(yè)的東西。因?yàn)檫@一階段是記憶的訓(xùn)練而并非內(nèi)容以及語(yǔ)言上的訓(xùn)練。時(shí)間可以增加到7-10分鐘，注意這一階段仍然是保證內(nèi)容邏輯框架的完整性，同樣考核復(fù)述質(zhì)量。這兩周的練習(xí)基本是在鞏固前面的成果。下一步是漸增到15分鐘左右。這個(gè)階段的鞏固時(shí)間需要更長(zhǎng)，顯然這是對(duì)記憶力一個(gè)更高階段的要求。
在這個(gè)階段過(guò)后，在練習(xí)中可以把時(shí)間控制在10分鐘左右，但這一階段的練習(xí)的精力就應(yīng)該放在內(nèi)容的細(xì)節(jié)方面的加強(qiáng)。試著努力地回憶起更多的細(xì)節(jié)的東西，當(dāng)然大的框架結(jié)構(gòu)始終應(yīng)該保證的。上面提到的是基本的訓(xùn)練途徑，始終建議同自己的language partner進(jìn)行訓(xùn)練，這樣對(duì)于質(zhì)量評(píng)定上還有所掌握。因?yàn)楸旧碜约涸诰毩?xí)中存在的錯(cuò)誤自己不容易發(fā)現(xiàn)。如果是自己?jiǎn)为?dú)訓(xùn)練的話，可以采用閱讀復(fù)述，聽(tīng)新聞復(fù)述等方法；但在時(shí)間長(zhǎng)短、難度以及訓(xùn)練時(shí)間上應(yīng)該遵循上面的規(guī)則，更有利于提高。
此外在技巧上則建議大家閱讀一些關(guān)于記憶的文章，參考一些記憶方法。每個(gè)人都有自己不同的方式，但是一些方法如果進(jìn)行一定的訓(xùn)練，對(duì)記憶提高會(huì)有很大幫助。這里提一下圖示法(叫法不一)，主要是把記憶的內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn)(visualize)或者想象為一個(gè)場(chǎng)景，來(lái)幫助自己的記憶。舉過(guò)一個(gè)例子，speech開(kāi)始后呈現(xiàn)出來(lái)一棵樹(shù)干，然后你要做的是把內(nèi)容分配到各個(gè)樹(shù)枝上去。這個(gè)是平面的。同樣可以使用場(chǎng)景的想象。這些都是一些小技巧，但是同樣需要練習(xí)，熟練之后才能得心應(yīng)手。記憶力同樣如此，不斷的練習(xí)才是提高的根本，大腦總是越用越靈活，平常就應(yīng)該積極的思考。
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