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解決了上一個(gè)問題之后，學(xué)生仍然可能會(huì)有思路阻塞的現(xiàn)象。這是極其正常的。例如，在比較A和B的時(shí)候，說了一段支持A之后發(fā)現(xiàn)，再想不到支持A的例子，也想不到反對(duì)B的例子，反而想到幾個(gè)反對(duì)A的例子，甚至是支持B的例子。通常如果有A+或者B-，文章的布局是比較直接和簡單的。但問題就是只有A-和B+的時(shí)候，如何繼續(xù)支持A？
選擇繼續(xù)支持A的原因有很多，可能因?yàn)榍懊婊{(diào)已定無法修改，亦可能所有論點(diǎn)比較一下，沒有任何一方有壓倒性優(yōu)勢，支持A支持B都會(huì)遇到上述問題，即直接可用的論點(diǎn)不足。亦可能是作者主觀上就是想支持A即便例子一下想不全。
其解決方案無非有二。其一是開闊學(xué)生思路，確保他們能想到足夠多的分論點(diǎn)以供使用。這點(diǎn)可以通過萬能理由，破題方法，段落展開等等手段來達(dá)到。但我們?nèi)孕枰獜钠渌嵌仍偬峁﹤溥x方案。方案二就是，如何變廢為寶，如何黑白顛倒。換言之，批評(píng)你可否不說你的缺點(diǎn)，而改為抨擊你的優(yōu)點(diǎn)？支持我是否可以不說我的優(yōu)點(diǎn)，而轉(zhuǎn)為反駁我的劣勢？這樣理論上，無論你想到的論點(diǎn)是A+，A-，B+，B-，我們都可以用它們來支持任意一個(gè)觀點(diǎn)。這個(gè)原則我叫做“好壞正反說”，或者叫“有利原則”，即一切評(píng)價(jià)取決于評(píng)價(jià)者所站立場。
例如課上的一個(gè)例子是比較小說和電影，你更喜歡哪個(gè)。直接思維的結(jié)果是，我覺得小說有好處是比較方便，有一本書哪里都可以看。電影的優(yōu)點(diǎn)是在家里看比較舒服，而且特效豐富比較精彩直觀。傳統(tǒng)上，我只能寫支持電影，中間寫兩段。但如果我偏偏喜歡小說?；蛘邔懥艘欢涡≌f方便后才發(fā)現(xiàn)沒得寫了。這個(gè)時(shí)候如何保住作文分?jǐn)?shù)？甚至寫出一篇好文章？顛倒黑白即可。例如，有人說看電影舒服，可是那有啥好的？往家里一坐也不動(dòng)彈，垃圾食品吃著，碳酸飲料喝著，不健康非常不好。另外有人說特效豐富好。好啥好？一點(diǎn)想象空間都沒有了，我就不喜歡那個(gè)女演員，為什么讓她來演小說里面的女一號(hào)？毀了我所有期望。我就覺得地下精靈世界是那樣的，為啥你拍出來這么不靠譜？你這不是強(qiáng)加給我我不喜歡的東西么？沒想象力的人才喜歡看電影。如法炮制，我們最終發(fā)現(xiàn)，相反論點(diǎn)是啥完全沒關(guān)系，我們可以把它們變化一下，用來支持任何我們想支持的觀點(diǎn)。
（來源：新東方）
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